Kuchcikowo kolorowo, smacznie, zdrowo

 Kolejny raz dwie klasy spotkały się on-line na wspólnym kodowaniu i gotowaniu. 

Klasy przygotowały dla siebie zakodowane zagadki kulinarne. Photony pomagały odnaleźć zagubione algorytmy. 

Kiedy to się udało, dzieci przystąpiły do działań kulinarnych.

Powstały cudne kanapkowe obrazy.

Dzieci pracowały w zespołach.

Wspólne programowanie i gotowanie na ekranie

 

Dwie klasy spotkały się na wspólnych zajęciach online. 

Kodowały dla siebie wzajemnie zagadki „Co kucharz marzec wrzucił do swojego garnka” związane z gotowaniem i marcową pogodą. Fantastyczne spotkanie . 

Edukacje: przyrodnicza, informatyczna, matematyczna, społeczna

Cele:

- Cechy charakterystyczne marcowej pogody.

- Utrwalenie elementów pogody.

- Programowanie Photona zgodnie z kodem.

- Tworzenie kodu da Photona.

- Współpraca w zespołach.

Materiały: roboty Photon, mata do Photona czysta, plansze z elementami pogody, plansza z garnkiem.

Przebieg zajęć:

Obie klasy na swojej macie identycznie układają plansze z elementami pogody, jak na obrazku. 

Układają, kod zagadkę dla partnerów, jaką pogodę Marzec wrzucił do swojego garnka.

Rozwiązują zagadki od partnerów. 

Rozwiązanie wrzucają do garnka.

Photon ubiera choinkę

Jest okres przedświąteczny. Postanowiliśmy wysłać Photony po potrzebne ozdoby i choinkę. A wszystko w formie gry strategicznej. Uczniowie grali w zespołach. Przy jednej planszy dwa zespoły i dwa Photony ustawione po przeciwległych stronach. Uczestnicy programują roboty tak, aby zebrały odpowiednie rzeczy. Wygrywa zespół, który w odpowiednim czasie zbierze najwięcej elementów. 

Cele: 

Nauka programowania, utrwalenie kierunków prawy - lewy.

Ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem.

Doskonalenie umiejętności współpracy w zespole.

Kształcenie myślenia algorytmicznego

Materiały: 

• Co najmniej 2 roboty Photon z tabletami - program średni Badge
• Mata bez grafiki
• Duże karty na matę 

• Małe karty do losowania

• Karta gry dla zespołów:

Zasady gry:

Duże karty rozkładamy w dowolnych miejscach na planszy.

Małe karty leżą na stoliku  potasowane i odwrócone napisami do spodu.

Zawodnicy z poszczególnych zespołów losują kartę, odczytują hasło, odszukują odpowiednia kartę na macie. 

 Karta musi spełniać warunek, np. 

*bombka kulista - wszystkie okrągłe bombki pasują do hasła. Zawodnik wybiera jaka chce i do niej programuje robota.

*ozdoba - każda karta pasuje oprócz choinki

Karta z napisem  'PUSTA" - strata kolejki

Wylosowane karty trafiają  na na kupkę i są tasowane.

Jeśli robot dotrze do właściwej karty - należy zaznaczyć, że element został zakupiony. Kwadraty przy elementach oznaczają liczbę, jaką musi robot zakupić.

Wygrywa zespół, który zaznaczy wszystkie pola przy elementach.  

Czas 45 minut. 

Roboty Photon pomagają w nauce tekstu na pamięć

Wkrótce Święto Odzyskania Niepodległości. Uczymy się śpiewać pieśni patriotyczne.  W opanowaniu tekstu pomagały nam roboty Photon. Uczyliśmy się je programować. Trzeba było odnaleźć fragment tekstu na planszy i zaprogramować robota. 

CELE:

• Nauka słów pieśni patriotycznej Pierwsza Brygada
• Ćwiczenia w czytaniu.
• Programowanie robota.

Ćwiczenie:

Treść pieśni pocięta została na części, te rozłożone zostały w dowolny sposób na macie. Uczniowie pracowali w kilkuosobowych zespołach. Każdy uczestnik wylosował numer oznaczający fragment tekstu. Jego zadaniem było zaprogramować Photona ( program średni Photon Badge). W etapie końcowym, uczniowie układali fragmenty pieśni w całość i śpiewali pieśń.

Czas 30-35 minut.

Photon poznaje litery

 Robot Photon pomagał dzieciom ćwiczyć czytanie, układanie wyrazów z poznanych liter.

Edukacja: polonistyczna

Cele:

• rozpoznawanie liter,
• składanie liter w wyrazy,
• ćwiczenia w czytaniu,
• operowanie robotem za pomocą Joysticka

Przebieg zajęć:

Na macie ulicy rozłożono plansze z literami symbolizujące domy liter. 

Ćwiczenie nr1

Nauczyciel odczytywał fiszki zapisem wyrazów. Uczniowie sterowali robotem, który wjeżdżał do domku każdej litery w kolejności w jakiej występuje w wyrazie.

Wyrazy:

Ola, Tola, tata, to, oto, ta, Ala, Lola, lala

Ćwiczenie nr 2

Nauczyciel odczytywał wypowiedzenia. Dzieci dobierały się w zespoły: tyle osób ile wyrazów w wypowiedzeniu. Każdy członek zespołu kierował Photon tak, aby utworzyć wyraz.

Przykład:

Ta lala to Lola.

Czas 20 -30 minut

Rozpoznajemy kwiaty doniczkowe

 Dzisiaj z Photonem uczyliśmy się rozpoznawać kwiaty doniczkowe. Na zajęciach wykorzystaliśmy interfejs Joystick w aplikacji PhotonEdu. Nasze roboty były sterowane poprzez tablety i tablicę ineraktywną.

Edukacje:

• przyrodnicza - rozpoznawanie i nazywanie roślin doniczkowych
• informatyczna - sterownie robotem wybranym narzędziem i intefejsem Joystick

Cele: 

Uczeń 

• rozpoznaje rośliny doniczkowe
• nazywa poznane kwiaty
• steruje robotem w określony sposób, spełnia warunek

Przebieg zajęcia: 

Ćwiczenie 1.

Uczniowie przydzieleni są do poszczególnych robotów. Na polecenie prowadzącego należy doprowadzić Photona do określonej rośliny i ustawić kolor zielony na czułkach i oczach. Po wykonaniu zadania dzieci przekazują robota kolejnej osobie, która najpierw zmienia kolor oczu i czułek na inny niż pozostałych - każdy Photon powinien świecić na inny kolor. Prowadzący ponowie wskazuje do jakiej rośliny musi dotrzeć robot i znowu zmienić kolor czułek i oczu na zielony. Ćwiczenie powtarzamy do momentu, aż każde dziecko bedzie miało możliwość sterowania Photonem. 

Ćwiczenie 2.

Dzieci pracują w grupach 2-3 osobowych. Na sali rozkładamy w dowolnych miejscach kwiaty doniczkowe /5-6 sztuk/ na kolorowych kołach. Każda grupa losuje kartkę z kolorowymi kołami. 

Drużyna ma za zadanie tak sterować robotem, aby dotarł on do kwiatów w wylosowanej kolejności. Przy każdej doniczce robot zmienia odpowiednio kolor oczu i czułek, a dzieci dodatkowo podają nazwę kwiatów. 

Czas: 40-45 minut

Powitanie z Photonem

Klasę 1 z Piotrkowa Trybunalskiego powitał Photon Stefan. 

Podczas zajęć wykorzystaliśmy dwa gotowe programy, z których można skorzystać w aplikacji PhotonEdu. Pierwsza z nich to "Photon losuje dźwięk", gdzie naszemu robotowi przypisaliśmy pięć różnych powitań: Dzień dobry. Jak się masz? Miło Cię widzieć. Cześć! Dobrze że jestes!  

Druga -"Photon - koło fortuny".

    

Edukacje: 

• społeczna - emocje, relacje w grupie 
• polonistyczna - ćwiczenia w mówieniu 
• informatyczna - umiejętność wykorzystania gotowych programów w aplikacji tabletowej; sprawdzenie działania czujnika dotyku

Cele: 

• umiejętność przedstawienia się 
• nazywanie emocji towarzyszących dziecku 
• integracja zespołu

Na początku zajęć każde z dzieci głaskało Photona po głowie, który witał je jednych z pięciu losowo wybranych powitań. Pierwszaki mówiły co czuły, kiedy robot po raz pierwszy do nich przemówł.

Następnie, kiedy dzieci głaskały robota - ten zaczynał kręcić się losując jednego z pierwszaków. Wybrane dziecko przedstawiało się oraz opowiadało kilka zdań o sobie - co lubi robić, czy ma zwierzątko, czy kogoś zna z naszej klasy. Osoba, która wypowiedziała się losowała koleją osobę wprowadzając w ruch Photona. 

 Czas: 20-25 min.