ŚWIĘTO NAUKI

 W dniach 8-9 grudnia w Szkole Podstawowej nr 3 w Piotrkowie trybunalskim odbył się Dzień Nauki, a właściwie dni... Przez  dwa dni uczniowie klasy 2a i 3a prezentowali swoim kolegom i koleżankom jak można uczyć się przez doświadczenie i zabawę. Trzecioklasiści prezentowali rówieśnikom oraz zaproszonym przedszkolakom pracę z robotem Photon. W zależności od wieku dzieci uczniowie dobierali odpowiedni interfejs, który wykorzystali do pisania programów - Photon Draw, Photo Blocks lub Photon Bagde. 

Przy pierwszym stanowisku uczestnicy zajęć przygotowywali "sałatkę owocową". 

Na kolejnym dbali o "posprzątanie" i  posegregowanie śmieci wyłowionych z oceanu.

Trzecie stanowisko wykorzystało Photona do rysowania ulubionych owoców i warzyw. Na zdjęciu truskawka. 

Święto Polski

 Z okazji Narodowego Święta Niepodległości wykorzystaliśmy robota do narysowania konturów naszego kraju. Uczniowie pracowali w parach. Jedna osoba układała program, gdzie Photon narysuje kontury Polski, natomiast druga - rzekę Wisłę. Aby rysunek zmieścił się na połączonych matach do rysowania długość kroku powinna być ustawiona na 10 cm. 

 

Wykorzystaliśmy interfejs Photon Draw w aplikacji PhotonEdu. 

Taka mapa jest inspiracją do dalszych działań.

Możemy wskazywać położenia miast, sąsiadów Polski, albo wykorzystać do legend... Pomysł leży po Waszej stronie! 

Łańcuchy pokarmowe

 Zdobywanie umiejętności przyrodniczych z Photonem to czyta przyjemność. 

Do zajęć potrzebujemy: matę,  tyle robotów i tabletów ile tworzymy grup - u nas 7, kolorowe nakrywki z roślinami oraz zwierzętami /roślinożernymi, mięsożernymi i wszystkożernymi/.

Cele zajęć: 

- uczniowie rozróżniają prawidłowo rośliny i zwierzęta

- znają zasadę tworzenia łańcuchów pokarmowych

- potrafią napisać program z wykorzystaniem interfejsu Photon Draw lub Photon Bage w aplikacji Photon EDU

Przebieg zajęć:

Na macie rozkładamy nakrywki z roślinami i zwierzętami. Dzieci podzielone na drużyny trzyosobowe mają za zadanie ułożyć program, aby robot przejechał kolejno od rośliny do ostatniego zwierzęcia w łańcuchu. W zapisanym kodzie powinien  być użyty warunek - oznaczenie kolorem odpowiednich kart. Rośliny- zielony, roślinożercy -żółty, mięsożercy - czerwony, wszystkożercy - fioletowy. 

W kolejnym etapie ćwiczenia można zmieniać warunki - reakcja na głos, oczekiwanie na dotyk lub przypisanie odgłosów. 

 

Sprzątamy Happy Island

Nasze klasy uczestniczą w międzynarodowym projekcie "Happy Islands – Eco-Cities of the Future. 

Podczas Codeweeku spotkaliśmy się online, aby wspólnie posprzątać nasze wyspy i zbudowane na nich miasta.

Trzecioklasiści sprzątali i segregowali śmieci wspólnie z robotem Photonem. Dzieci pisały kody przy użyciu tableta, a robot "zbierał" nieczystości. Uczniowie utrwalili kolory pojemników i bezbłędnie posegregowali odpady.

Przed lekcją uczniowie w każdej z klas ułożyli na macie w taki sam sposób "śmieci".

Uczniowie z każdej klasy wybierali kosze dla drużyny przeciwnej. Drużyna miała za zadanie zebrać wszystkie śmieci, które powinny znaleźć się w danym koszu. Za każdy "znaleziony" śmieć, Photon był głaskany po głowie, ponieważ w zapisanym kodzie użyliśmy czujnika dotyku.

  

Cele zajęcia: 

• Wprowadzenie podstaw programowania przez zabawę

• Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i współpracy

• Kształtowanie kreatywności i zdolności planowania

• Umiejętność segregowania śmieci 

• Programowanie robotów Photon zgodnie z podanym warunkiem

. 

Photon i classpady

Dziś nasza klasa zamieniła się w prawdziwe centrum dowodzenia robotem Photon! Uczniowie nie tylko programowali trasę robota, ale także wykorzystali nowoczesne classpady i inteligentną klasę do odczytywania kodów dla robota
Brawo dla wszystkich młodych programistów!

To była nauka przez działanie i technologię – tak jak lubimy najbardziej! 

CO TO ZA OBRAZ?

  W bieżącym roku szkolnym nasze klasy, z Piotrkowa Trybunalskiego i Słupska biorą udział w międzynarodowym projekcie eTwinning  „Journey to the World of Art”. 

Dzisiaj przy użyciu robota Photon wyszukiwaliśmy poszczególne puzzle do obrazów. Przy każdym odszukanym elemencie robot zatrzymywał się i czekał na pogłaskanie, za dobrze wykonane zadanie. 

Po odszukaniu wszystkich puzzli dzieci bezbłędnie odgadły tytuły obrazów :

• Vincent van Gogh "Gwiaździsta noc", "Słoneczniki"
• Olga Boznańska "Dziewczynka z chryzantemami".

Następnie wykorzystując klocki Korbo układały ruchome obrazy. 

 

Cele zajęcia: 

• utrwalenie tytułów obrazów i ich autorów
• umiejętność programowania z wykorzystaniem czujnika dotyku
• doskonalenie współpracy zespołowej 
• rozwijanie kreatywności i wyobraźni

Pomoce:

• papierowe puzzle wybranych obrazów
• mata do kodowania, Photony i tablety 1x1
• klocki Korbo Blocks

UBIERZ MISIA

 25 listopada obchodzony jest Dzień Pluszowego Misia. 

Z tej okazji po raz kolejny spotkały się nasze partnerskie klasy: klasa 2a z Piotrkowa Trybunalskiego i klasa 2c ze Słupska. Zadaniem dzieci było znaleźć kolejne elementy stroju misia - czapkę, szalik i rękawiczki, a następnie ubrać go. 

Do zajęć potrzebowaliśmy robota Photon, matę, papierowe elementy stroju oraz dwa tablety . Każda klasa w taki sam sposób ułożyła na macie elementy i robota. 

Klasy przekazywały sobie kody, za pomocą których programowały robota.  Podczas kodowania wykorzystaliśmy interfejs Photon Badge.

Photon musiał kolejno dotrzeć do poszczególnych elementów. 

Po zebraniu wszystkich elementów drugoklasiści ubrali swoje misie. 

Na koniec sprawdziliśmy, czy nasze misie "dobrze się ubrały".

Jeśli macie ochotę ubrać misia, to pomoce znajdziecie w materiałach. 

Morska wyprawa

 

Zaprosiliśmy do współpracy robota Photon. Wyruszył on na morską wyprawę w odwiedziny do swoich morskich przyjaciół. 

Scenariusz krótkich zajęć z wykorzystaniem robota Photon: "Morska wyprawa"
Czas trwania: 45 minut  
Grupa docelowa klasa 2 - 8 lat

Cele zajęć 
- Utrwalenie podstaw programowania przy pomocy robota Photon, Interface Bagde
- Ćwiczenie pracy zespołowej.  

- Utrwalanie kierunków: w lewo, w prawo, prosto
- Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i planowania.  

Forma pracy: zespoły dwuosobowe.

Przebieg zajęć

Zadaniem robota jest odwiedzenie swoich morskich przyjaciół. Miejscem startu - latarnia morska. 

1. Uczniowie w parach: 

- Wybierają miejsce na planszy (mata przedstawiająca różne miejsca na morzu, np. wrak statku, wyspa piratów, rafa koralowa, zatoka delfinów)., 
do którego chce, aby Photon dotarł.  
- Za pomocą strzałek układają trasę dla robota. 

2. Chwila Prawdy – uruchamianie Photona

- Zespoły obserwują, czy robot dotarł do wybranego przez nich miejsca. Jeśli tak, gratulacje! Jeśli nie, analizujemy wspólnie, gdzie mogła wystąpić pomyłka w kodowaniu i wprowadzamy poprawki.

3. Podsumowanie zajęć 
Co było najtrudniejsze, a co najłatwiejsze w programowaniu drogi robota?  

PHOTON ROZPOZNAJE RZECZOWNIKI

Wykorzystaliśmy Photona na zajęciach j. polskiego. Tym razem poprzez zabawę dzieci uczyły się rozpoznawać rzeczowniki. 

Na macie rozłożone zostały obrazki przedstawiające ludzi, zwierzęta, rośliny i rzeczy. Dzieci pracowały w dwuosobowych zespołach.  Zespoły otrzymywały polecenie pisemne, typu: doprowadź robota do: rzeczy, rośliny, drzewa, człowieka, konia, krzesła itp.

Na tablicy zapisane zostały dwa pytajniki: Kto? Co?

Kiedy robot dotarł do obrazka, uczniowie przypinali obrazek pod odpowiednim pytaniem.

Cel zajęć:

• Nauka rozpoznawania rzeczowników.
• Rozwijanie umiejętności językowych.
• Wprowadzenie elementów programowania z użyciem robota Photon.

Grupa wiekowa: Dzieci w wieku  7-9 lat

Czas trwania: 45 minut

Photon odczytuje zdania

 Tym razem nasz Photon pomagał nam odszukać ukryte zdania na macie .

Cele:

• umiejętność programowania robota przy użyciu interfejsu Photon Draw
• rozwijanie logicznego myślenia 
• układanie zdań z rozsypanki wyrazowej
• ćwiczenia w czytaniu

Materiały: dwie maty, cztery zdania dwu- lub trzywyrazowe, 4 tablety i 4 roboty. / można skorzystać również z połowy pomocy, jeśli wykorzystujemy jedną matę/

Przebieg ćwiczenia: 

Na macie umieszczone są dwa zdania. Zadaniem dziecka jest tak zaprogramować robota, aby przejechał po polach, na których umieszczone są kolejne wyrazy tworzące zdanie. Na każdym wyrazie robot musi zatrzymać się na 2 lub 5 sekund, aby dziecko mogło go odczytać. To dziecko decyduje na jaki  czas zatrzyma się robot. 

Pozostałe dzieci otrzymują karty pracy  - puzzle z wyrazami, z których tworzą zdania. 

Która godzina?

 Nauka odczytywania wskazań zegara z Photonem jest łatwa i przyjemna -  o czym przekonali się pierwszoklasiści z Piotrkowa Trybunalskiego. 

Materiały: do jednej maty potrzebujemy 2 roboty, 2 tablety, zestaw sześciu zegarów  z pełnym godzinami oraz elektronicznie wyświetlane pełnych godzin

Cele:

• odczytywanie wskazań zegara na tarczy
• programowanie robota

Przebieg ćwiczenia :

Na matach umieściliśmy po 6 różnych zegarów - na każdej inny zestaw. Nauczyciel pokazywał kartonik z godziną /wyświetlenie elektroniczne/, a zadaniem dziecka było odnaleźć właściwy zegar i doprowadzić do niego robota. Po dojechaniu do celu Photon musiał zmienić kolor czułek na  zielony.

Kiedy bez pomyłek odczytywaliśmy już godziny zrobiliśmy rozgrywki "Kto pierwszy, ten zbiera".

Zegary rozmieściliśmy jak na zdjęciu poniżej. 

Roboty ustawiliśmy po przeciwległych rogach maty. Po wylosowaniu godziny należało jak najszybciej dojechać do właściwego zegara. Kto pierwszy ten zabierał zegar z maty. Wykorzystaliśmy interfejs Photon Draw. 

Materiały do wykorzystania w zakładce.  KARTY PRACY, MATERIAŁY INTERAKTYWNE.

Kuchcikowo kolorowo, smacznie, zdrowo

 Kolejny raz dwie klasy spotkały się on-line na wspólnym kodowaniu i gotowaniu. 

Klasy przygotowały dla siebie zakodowane zagadki kulinarne. Photony pomagały odnaleźć zagubione algorytmy. 

Kiedy to się udało, dzieci przystąpiły do działań kulinarnych.

Powstały cudne kanapkowe obrazy.

Dzieci pracowały w zespołach.

Wspólne programowanie i gotowanie na ekranie

 

Dwie klasy spotkały się na wspólnych zajęciach online. 

Kodowały dla siebie wzajemnie zagadki „Co kucharz marzec wrzucił do swojego garnka” związane z gotowaniem i marcową pogodą. Fantastyczne spotkanie . 

Edukacje: przyrodnicza, informatyczna, matematyczna, społeczna

Cele:

- Cechy charakterystyczne marcowej pogody.

- Utrwalenie elementów pogody.

- Programowanie Photona zgodnie z kodem.

- Tworzenie kodu da Photona.

- Współpraca w zespołach.

Materiały: roboty Photon, mata do Photona czysta, plansze z elementami pogody, plansza z garnkiem.

Przebieg zajęć:

Obie klasy na swojej macie identycznie układają plansze z elementami pogody, jak na obrazku. 

Układają, kod zagadkę dla partnerów, jaką pogodę Marzec wrzucił do swojego garnka.

Rozwiązują zagadki od partnerów. 

Rozwiązanie wrzucają do garnka.