ULEPIMY DZIŚ BAŁAWANA?

Pod takim hasłem odbyło się kolejne spotkanie on-line partnerskich klas w ramach innowacji pedagogicznej "Uczę się z Photonem". W spotkaniu uczestniczyła klasa 2a z Piotrkowa Trybunalskiego i  klasa 2c ze Słupska. 

Cele zajęcia:

• programowanie Photona w interfejscie PhotonDraw
• zastosowanie w skrypcie czujnika dotyku przy odnalezionym elemencie bałwanka
• ustne układanie instrukcji lepienia bałwana
• doskonalenie pracy zespołowej
• umiejętność podziału zadań

Przygotowanie do zajęć: 

Pomoce:  mata, Photon, tablety, papierowe elementy bałwanków, prezentacja 

Klasy układają na swoich matach poszczególne częśći bałwanków jak na zdjęciu poniżej. /materiały do druku znajdują się w załącznikach/

Przebieg zajęć:  

Każda z klas wybrała bałwanka dla partnerów. 

Następnie uczniowie pisali skrypt z warunkiem. W napisanym przez dzieci kodzie pojawił się czujnik dotyku. Robot nie mógł przejść dalej, jeśli nie został pogłaskany przez dziecko po głowie. Jeden napisany skrypt musiał zagwarantować zebranie wszystkich elementów bałwanka. Zabawa była fantastyczna, a programowanie Photona czystą przyjemnością. 

Morska wyprawa

 

Zaprosiliśmy do współpracy robota Photon. Wyruszył on na morską wyprawę w odwiedziny do swoich morskich przyjaciół. 

Scenariusz krótkich zajęć z wykorzystaniem robota Photon: "Morska wyprawa"
Czas trwania: 45 minut  
Grupa docelowa klasa 2 - 8 lat

Cele zajęć 
- Utrwalenie podstaw programowania przy pomocy robota Photon, Interface Bagde
- Ćwiczenie pracy zespołowej.  

- Utrwalanie kierunków: w lewo, w prawo, prosto
- Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i planowania.  

Forma pracy: zespoły dwuosobowe.

Przebieg zajęć

Zadaniem robota jest odwiedzenie swoich morskich przyjaciół. Miejscem startu - latarnia morska. 

1. Uczniowie w parach: 

- Wybierają miejsce na planszy (mata przedstawiająca różne miejsca na morzu, np. wrak statku, wyspa piratów, rafa koralowa, zatoka delfinów)., 
do którego chce, aby Photon dotarł.  
- Za pomocą strzałek układają trasę dla robota. 

2. Chwila Prawdy – uruchamianie Photona

- Zespoły obserwują, czy robot dotarł do wybranego przez nich miejsca. Jeśli tak, gratulacje! Jeśli nie, analizujemy wspólnie, gdzie mogła wystąpić pomyłka w kodowaniu i wprowadzamy poprawki.

3. Podsumowanie zajęć 
Co było najtrudniejsze, a co najłatwiejsze w programowaniu drogi robota?  

Z JAKIEGO TO DRZEWA?

 Rozpoczynamy tematykę związaną z jesienią. Jesień kojarzy nam się z kolorami i opadającymi liśćmi. Dzisiaj rozpoznawaliśmy niektóre gatunki drzew. Pomagał nam Photon. 

• Czas trwania: 45 minut  
• Klasa 2

• Materiały dodatkowe: ilustracje, elementy różnych drzew: liście, owoce z różnych drzew oraz napisy z nazwami drzew, fiszki z zadaniem dla zespołów, np. Robot chce zrobić ludziki z kasztanów. Do jakiego drzewa musi się udać?

• Cel zajęć:  

- Rozpoznawanie wybranych gatunków drzew.  
- Ćwiczenie orientacji przestrzennej, rozróżnianie lewej i prawej strony.  

- Ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem.
- Rozwijanie umiejętności programowania z użyciem robota Photon.  
- Współpraca zespołowa.

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie w tematykę zajęć - drzewa liściaste i iglaste  ich owoce  i liście:

- oglądanie ilustracji przedstawiającej różne drzewa, ich liście i owoce;

- rozmowa na temat podobieństw i różnic.

2. Zapoznanie z zadaniami:

- podział klasy na zespoły dwuosobowe;

- losowanie zadań dla Photona dla poszczególnych zespołów. Uczniowie mają zaprogramować Photona tak, by dotarł do konkretnego drzewa. Zadaniem będzie rozpoznanie, do którego drzewa Photon ma dotrzeć, a następnie zaprogramowanie go.

3. Na białej macie uczniowie układają w dowolnych miejscach elementy: liście, owoce z różnych drzew oraz napisy.

4. Ciche czytanie ze zrozumieniem zadań.

5. Odszukanie właściwego drzewa ( elementu, liść, napis, owoc);

6. Praca w parach programowanie robota. Jeśli robot nie dotrze do celu, zespół analizuje, gdzie mógł popełnić błąd i poprawia trasę.

7. Podsumowanie zajęć.

- Omówienie wyników pracy uczniów.  
- Rozmowa o trudnościach i sukcesach związanych z programowaniem Photona.  

Kuchcikowo kolorowo, smacznie, zdrowo

 Kolejny raz dwie klasy spotkały się on-line na wspólnym kodowaniu i gotowaniu. 

Klasy przygotowały dla siebie zakodowane zagadki kulinarne. Photony pomagały odnaleźć zagubione algorytmy. 

Kiedy to się udało, dzieci przystąpiły do działań kulinarnych.

Powstały cudne kanapkowe obrazy.

Dzieci pracowały w zespołach.

Wspólne programowanie i gotowanie na ekranie

 

Dwie klasy spotkały się na wspólnych zajęciach online. 

Kodowały dla siebie wzajemnie zagadki „Co kucharz marzec wrzucił do swojego garnka” związane z gotowaniem i marcową pogodą. Fantastyczne spotkanie . 

Edukacje: przyrodnicza, informatyczna, matematyczna, społeczna

Cele:

- Cechy charakterystyczne marcowej pogody.

- Utrwalenie elementów pogody.

- Programowanie Photona zgodnie z kodem.

- Tworzenie kodu da Photona.

- Współpraca w zespołach.

Materiały: roboty Photon, mata do Photona czysta, plansze z elementami pogody, plansza z garnkiem.

Przebieg zajęć:

Obie klasy na swojej macie identycznie układają plansze z elementami pogody, jak na obrazku. 

Układają, kod zagadkę dla partnerów, jaką pogodę Marzec wrzucił do swojego garnka.

Rozwiązują zagadki od partnerów. 

Rozwiązanie wrzucają do garnka.

Czy Photon lubi owoce?

 Jeśli ktoś jeszcze się zastanawia "Czy Photon lubi owoce?" to pierwszaki z Piotrkowa odpowiadają TAK!

Materiały: karty obrazkowe z owocami, maty, roboty i tablety. Możemy wykorzystać jedną matę, albo kilka. 

Cele:

• rozwijanie logicznego myślenia
• rozpoznawanie owoców na obrazkach
• umiejętność programowania robota w interfejsie Photon Draw
• umiejętność sterowania Photonem za pomocą  Joysticka

Przebieg zajęcia:

Na początku rozkładamy obrazki z owocami na podłodze w dowolnych miejscach. Dzieci dzielimy na 2-3 osobowe zespoły. Nauczyciel czyta zagadkę, a zadaniem dzieci jest tak sterować robotem, aby dotarł do odpowiedniego owocu, który jest rozwiązaniem zagadki.  Photon zmienia kolor czułek na taki, w jakim kolorze jest owoc. 

W drugiej części wykorzystujemy matę. Tym razem dzieci korzystają z interfejsu Photon Draw. 

CodeWeek 2023

EU Code Week, czyli Europejski Tydzień Kodowania, to oddolna inicjatywa promująca programowanie i umiejętności cyfrowe 
wśród uczestników w ciekawy i interesujący sposób.

Uczniowie naszych klas po raz kolejny przystąpili to Tygodnia Kodowania  między 7 a 22 października 2023 r. Zadania wykonywali na płaszczyźnie używając ołówka, kredek i kartki a także wykorzystując robota Photona. Podczas finałowych działań nasze klasy połączyły się onlinowo. Każda z klas podawała zakodowaną zagadkę dla partnerów, którzy musieli zaprogramować robota, aby odnalazł właściwe drzewo. 

Materiały: teksty zagadek, /kod/ , mata, zestaw symboli owoców, liści , tablet, mata.

Cele: 

• rozwijanie logicznego myślenia
• rozpoznawanie drzew po symbolach
• umiejętność programowania robota
• pisanie kodu za pomocą symboli
• współdziałanie w zespole

Przebieg zajęcia:

Zanim rozpoczniemy spotkanie online... musimy ustalić zasady spotkania

• Układamy symbole na macie jak wyżej.
• Robot rozpoczyna wędrówkę z oznaczonego miejsca.
• Każda drużyna zapisuje za pomocą strzałek kod do odpowiedniego symbolu.
• Robot dociera na miejsce, a dzieci podają nazwę drzewa.
• Należy koniecznie przygotować napisy z nazwami drzew oraz kod, bo możemy się nie słyszeć /Internet często zawodzi.../

Rozpoznajemy kwiaty doniczkowe

 Dzisiaj z Photonem uczyliśmy się rozpoznawać kwiaty doniczkowe. Na zajęciach wykorzystaliśmy interfejs Joystick w aplikacji PhotonEdu. Nasze roboty były sterowane poprzez tablety i tablicę ineraktywną.

Edukacje:

• przyrodnicza - rozpoznawanie i nazywanie roślin doniczkowych
• informatyczna - sterownie robotem wybranym narzędziem i intefejsem Joystick

Cele: 

Uczeń 

• rozpoznaje rośliny doniczkowe
• nazywa poznane kwiaty
• steruje robotem w określony sposób, spełnia warunek

Przebieg zajęcia: 

Ćwiczenie 1.

Uczniowie przydzieleni są do poszczególnych robotów. Na polecenie prowadzącego należy doprowadzić Photona do określonej rośliny i ustawić kolor zielony na czułkach i oczach. Po wykonaniu zadania dzieci przekazują robota kolejnej osobie, która najpierw zmienia kolor oczu i czułek na inny niż pozostałych - każdy Photon powinien świecić na inny kolor. Prowadzący ponowie wskazuje do jakiej rośliny musi dotrzeć robot i znowu zmienić kolor czułek i oczu na zielony. Ćwiczenie powtarzamy do momentu, aż każde dziecko bedzie miało możliwość sterowania Photonem. 

Ćwiczenie 2.

Dzieci pracują w grupach 2-3 osobowych. Na sali rozkładamy w dowolnych miejscach kwiaty doniczkowe /5-6 sztuk/ na kolorowych kołach. Każda grupa losuje kartkę z kolorowymi kołami. 

Drużyna ma za zadanie tak sterować robotem, aby dotarł on do kwiatów w wylosowanej kolejności. Przy każdej doniczce robot zmienia odpowiednio kolor oczu i czułek, a dzieci dodatkowo podają nazwę kwiatów. 

Czas: 40-45 minut