Robot Photon jako pomocnik detektywów.

Na macie edukacyjnej Photona, w wolnych polach, rozłożyliśmy karty z przymiotnikami opisującymi wybrane postaci z książki. Były dwa rodzaje kart:

z napisami czerwonymi,

z napisami czarnymi.

Klasa podzieliła się na dwie grupy. Dziewczynki programowały robota tak, aby docierał do kart z czerwonymi przymiotnikami. Chłopcy kierowali Photona do kart czarnych. Każde dziecko kolejno planowało trasę robota na macie – ustalało kierunki, liczbę pól i sekwencję ruchów. Photon poruszał się zgodnie z instrukcjami, zatrzymywał przy wybranych kartach i sygnalizował wykonanie zadania.

Zebrane przez robota karty uczniowie przypinali na tablicy: czerwone pod czerwonymi, czarne pod czarnymi. W ten sposób powstały dwie „ścieżki dowodów”.

Najważniejsze było jednak rozwiązanie zagadki: Jaka to postać?

Uczniowie musieli tak poprzekładać karty w obrębie swojej grupy, aby pierwsze litery przymiotników utworzyły nazwisko bohatera. Po kilku próbach i wspólnych naradach litery zaczęły układać się w rozwiązanie:Martwiak oraz Majewska.

ŚWIĘTO NAUKI

 W dniach 8-9 grudnia w Szkole Podstawowej nr 3 w Piotrkowie trybunalskim odbył się Dzień Nauki, a właściwie dni... Przez  dwa dni uczniowie klasy 2a i 3a prezentowali swoim kolegom i koleżankom jak można uczyć się przez doświadczenie i zabawę. Trzecioklasiści prezentowali rówieśnikom oraz zaproszonym przedszkolakom pracę z robotem Photon. W zależności od wieku dzieci uczniowie dobierali odpowiedni interfejs, który wykorzystali do pisania programów - Photon Draw, Photo Blocks lub Photon Bagde. 

Przy pierwszym stanowisku uczestnicy zajęć przygotowywali "sałatkę owocową". 

Na kolejnym dbali o "posprzątanie" i  posegregowanie śmieci wyłowionych z oceanu.

Trzecie stanowisko wykorzystało Photona do rysowania ulubionych owoców i warzyw. Na zdjęciu truskawka. 

Photon porządkuje instrukcję gry

 

Dziś na zajęciach zamieniliśmy się w małych programistów i odkrywców. Pracowaliśmy z robotami Photon, które dostały wyjątkowe zadanie – dotrzeć do „domków” ukrytych na macie. W każdym domku znajdował się fragment instrukcji wybranej gry lub zabawy dziecięcej.

Naszym zadaniem było tak zaprogramować robota, aby trafił do odpowiedniego domku i zasygnalizował to migającymi światełkami. Kiedy wszystkie elementy zostały odnalezione, połączyliśmy je ze sobą i ułożyliśmy pełną instrukcję zabawy. Na koniec wspólnie ją odczytaliśmy.

To było świetne połączenie technologii, ruchu i zabawy! 

Święto Polski

 Z okazji Narodowego Święta Niepodległości wykorzystaliśmy robota do narysowania konturów naszego kraju. Uczniowie pracowali w parach. Jedna osoba układała program, gdzie Photon narysuje kontury Polski, natomiast druga - rzekę Wisłę. Aby rysunek zmieścił się na połączonych matach do rysowania długość kroku powinna być ustawiona na 10 cm. 

 

Wykorzystaliśmy interfejs Photon Draw w aplikacji PhotonEdu. 

Taka mapa jest inspiracją do dalszych działań.

Możemy wskazywać położenia miast, sąsiadów Polski, albo wykorzystać do legend... Pomysł leży po Waszej stronie! 

Łańcuchy pokarmowe

 Zdobywanie umiejętności przyrodniczych z Photonem to czyta przyjemność. 

Do zajęć potrzebujemy: matę,  tyle robotów i tabletów ile tworzymy grup - u nas 7, kolorowe nakrywki z roślinami oraz zwierzętami /roślinożernymi, mięsożernymi i wszystkożernymi/.

Cele zajęć: 

- uczniowie rozróżniają prawidłowo rośliny i zwierzęta

- znają zasadę tworzenia łańcuchów pokarmowych

- potrafią napisać program z wykorzystaniem interfejsu Photon Draw lub Photon Bage w aplikacji Photon EDU

Przebieg zajęć:

Na macie rozkładamy nakrywki z roślinami i zwierzętami. Dzieci podzielone na drużyny trzyosobowe mają za zadanie ułożyć program, aby robot przejechał kolejno od rośliny do ostatniego zwierzęcia w łańcuchu. W zapisanym kodzie powinien  być użyty warunek - oznaczenie kolorem odpowiednich kart. Rośliny- zielony, roślinożercy -żółty, mięsożercy - czerwony, wszystkożercy - fioletowy. 

W kolejnym etapie ćwiczenia można zmieniać warunki - reakcja na głos, oczekiwanie na dotyk lub przypisanie odgłosów. 

 

Sprzątamy Happy Island

Nasze klasy uczestniczą w międzynarodowym projekcie "Happy Islands – Eco-Cities of the Future. 

Podczas Codeweeku spotkaliśmy się online, aby wspólnie posprzątać nasze wyspy i zbudowane na nich miasta.

Trzecioklasiści sprzątali i segregowali śmieci wspólnie z robotem Photonem. Dzieci pisały kody przy użyciu tableta, a robot "zbierał" nieczystości. Uczniowie utrwalili kolory pojemników i bezbłędnie posegregowali odpady.

Przed lekcją uczniowie w każdej z klas ułożyli na macie w taki sam sposób "śmieci".

Uczniowie z każdej klasy wybierali kosze dla drużyny przeciwnej. Drużyna miała za zadanie zebrać wszystkie śmieci, które powinny znaleźć się w danym koszu. Za każdy "znaleziony" śmieć, Photon był głaskany po głowie, ponieważ w zapisanym kodzie użyliśmy czujnika dotyku.

  

Cele zajęcia: 

• Wprowadzenie podstaw programowania przez zabawę

• Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i współpracy

• Kształtowanie kreatywności i zdolności planowania

• Umiejętność segregowania śmieci 

• Programowanie robotów Photon zgodnie z podanym warunkiem

. 

Code Week- Photon zbiera śmieci

 

Dzisiaj rozmawialiśmy o Mazurach i pięknych jeziorach mazurskich. Dowiedzieliśmy się, że żeglarze mają swój własny kodeks, którego zawsze muszą przestrzegać. Ważne jest, aby dbać o czystość wód, ponieważ wody pitnej na świecie jest coraz mniej.

Wiemy też, że co jakiś czas organizowane są akcje sprzątania jezior i rzek. My również włączyliśmy się w takie działania – pomógł nam robot Photon. Zbierał śmieci, segregował je, a kolorowymi światełkami wskazywał, do którego pojemnika powinny trafić.

To była ciekawa lekcja o odpowiedzialności za przyrodę i o tym, jak możemy o nią dbać także dzięki nowoczesnej technologii.